Наука в деле: как научно-популярный туризм помогает готовить инженерные кадры на Дальнем Востоке
На Восточном экономическом форуме Фонд развития Физтех-школ представил научно-популярный туризм как практический инструмент вовлечения школьников и студентов в науку, инженерию и высокотехнологичное производство. На сессии в кампусе ДВФУ на острове Русский участникам показали маршруты, где можно увидеть работающую науку, пообщаться со специалистами и попробовать себя в реальных задачах.
В реестр объектов научно-популярного туризма в ДФО включены 119 площадок — университетские лаборатории, научные институты, заповедники, музеи, природные территории и исследовательские центры. Лидирует Приморский край, при этом площадки представлены во всех регионах ДФО. Всего по стране в реестр вошли 1307 объектов в 81 регионе.
Основу дальневосточного реестра составляют площадки вузов: лаборатории, центры коллективного пользования и исследовательские установки. Еще 15 объектов относятся к научным организациям, включая институты Дальневосточного отделения РАН. Среди них — Национальный научный центр морской биологии и океанариум, Ботанический сад-институт, Горнотаежная станция, национальный парк «Земля леопарда», Институт истории, археологии и этнографии, обсерватории, музеи и лаборатории ДВФУ.
«Реестр — это не перечень достопримечательностей и не список мест для обычных экскурсий. Это адреса работающей науки, куда можно прийти и увидеть, как устроена исследовательская деятельность, пообщаться со специалистами и попробовать выполнить практическую задачу», — отметил Андрей Богданов.
Развитие инициативы опирается на исследование с участием 340 100 школьников, студентов, педагогов и родителей. Более половины респондентов не знакомы с понятием «научно-популярный туризм», более половины не интересуются наукой, но почти треть хотела бы попробовать себя в роли исследователя. Отсюда и главный акцент проекта: меньше пассивных экскурсий, больше практики и личного участия.
Особое внимание на сессии уделили возможностям научно-популярного туризма для студентов.
«Студент может не ждать, пока ему предложат тему или место для практики. В реестре есть контакты организаций, поэтому можно самостоятельно обратиться в институт или лабораторию с конкретным вопросом и предложением. Для исследовательских организаций мотивированные участники — это всегда востребованный ресурс», — подчеркнул Богданов.
Научно-популярные площадки могут стать местом прохождения практики, подготовки курсовых и выпускных квалификационных работ, а также участия в экспедициях и исследовательских проектах.
В программе также готовят организаторов детского научно-популярного туризма: уже прошли обучение 166 человек из 50 регионов России. Студенты могут выступать экскурсоводами и наставниками для школьников, проводить занятия на базе своих кафедр и знакомить аудиторию с реальной научной деятельностью.
В 2026 году для студентов запустят серию подкастов с исследователями и профориентационное тестирование «Лаборатория самоисследования», чтобы точнее подбирать форматы обучения, роли и объекты для посещения.
Отдельно участники сессии отметили, что в научно-популярном туризме Дальнего Востока промышленный сектор пока представлен сравнительно слабо: в регионе включены лишь три производственные площадки, хотя сама индустриальная база здесь очень сильная — от судостроения и рыбопереработки до энергетики, авиастроения и космоса.
«У студентов есть возможность стать связующим звеном между предприятиями и молодежью. Предложение открыть производственную площадку для посещения — это не только вклад в развитие научно-популярного туризма, но и инструмент формирования будущих инженерных и исследовательских кадров», — отметил спикер.
С материалами проекта можно ознакомиться на сайте МФТИ.
Предложения по включению новых объектов и вопросы по участию в проекте можно направлять на npt@phystech.edu
