Фонд развития Физтех-школ представил в Хабаровске модель подготовки будущих кадров
В Хабаровске Фонд развития Физтех-школ представил модель подготовки школьников — от первого интереса к естественным наукам до выбора профессии. Презентация прошла на августовской конференции руководителей образовательных учреждений.
Для Дальнего Востока тема подготовки будущих специалистов особенно чувствительна. Большие расстояния и удаленность многих территорий делают школу не просто местом учебы, а одной из ключевых точек, где начинается профессиональный маршрут ребенка. Именно поэтому здесь особенно важны системные решения, которые работают одновременно и со школьниками, и с педагогами.
Такой подход фонд реализует в регионах через образовательные программы и проекты. Один из ключевых инструментов — проект МФТИ «Наука в регионы». Сегодня он охватывает более 1,6 тыс. школ в 61 регионе России, в том числе 31 школа Хабаровского края. Проект объединяет профориентацию школьников, обучение учителей профильных классов и методическую поддержку школ.
Подготовка будущих специалистов начинается уже в начальной школе. Программа «Физтех XXI» строится на наблюдении, опыте и эксперименте и помогает сделать естественно-научные предметы более понятными и интересными для детей. Вместе с этим школьники учатся задавать вопросы, проверять гипотезы и самостоятельно искать решения.
Дальше эту траекторию продолжают проектные и исследовательские форматы. Конференция «Старт в инновации» дает школьникам возможность попробовать себя в роли исследователей и инженеров: работать с данными, создавать прототипы, оформлять и защищать собственные проекты. Олимпиадное направление дополняет конкурс «Кентавр», который развивает междисциплинарное мышление на стыке физики, математики, информатики, химии и биологии.
«Важно не просто дать школьнику отдельные знания, а показать ему перспективу: где он может применить свои способности, как может развиваться дальше и почему его интерес к математике, физике или биологии может стать основой будущей профессии. Когда такая траектория появляется, школа начинает работать не только на текущий результат, но и на будущее региона», — отметил заместитель исполнительного директора Фонда развития Физтех-школ по региональному развитию Айрат Идрисов.
Как подчеркивают организаторы, речь идет не о наборе разрозненных практик, а о целостной модели, которая помогает выстраивать маршрут «школа — вуз — работодатель» и адаптировать сильные образовательные решения под задачи конкретного региона.
Пленарное заседание конференции прошло 20 августа и собрало 680 участников — руководителей школ, педагогов, представителей власти и экспертного сообщества.
