«Домашка» без перегруза: как предлагают сократить задания и можно ли изменить их назначение?

В Общественной палате РФ обсуждают, как снизить нагрузку на школьников за счёт регулирования домашней работы. Заместитель секретаря ОП РФ Владислав Гриб предлагает ограничить время на выполнение заданий для учеников 2–4-х классов и старшеклассников — до 1–2,5 часа в день. Сейчас, по его словам, многие дети после школы проводят за уроками по 3–4 часа и из‑за этого почти не успевают ни отдохнуть, ни заняться чем-то вне учёбы.

«Приходят из школы, обедают и три-четыре часа делают уроки не потому, что плохо успевают, а потому, что много задают», — отметил Гриб.

Впрочем, разговор о сокращении заданий быстро приводит к другому вопросу: какой вообще должна быть домашняя работа, если у школьников под рукой есть ИИ‑помощники? С одной стороны, они помогают справляться с заданиями, с другой — не всегда дают возможность по‑настоящему отработать навыки и закрепить понимание того, что разобрали на уроках.

Ранее Сергей Поминов, заместитель исполнительного директора Фонда развития Физтех‑школ и руководитель программы «Классы Физтех XXI», в разговоре с Ведомостями отмечал: в таких условиях меняется сама логика обучения — и роль урока, и роль домашнего задания.

«Школа вынуждена переходить к формату “перевернутого класса”: теория изучается дома с помощью ИИ, а на уроке отрабатывается практика в контролируемой среде, где невозможно просто скопировать ответ», — подчеркнул Сергей Поминов.

По его словам, домашняя работа всё хуже подходит для «проверки знаний в лоб». Поэтому домашний этап логичнее отдать под знакомство с теорией и формулирование вопросов, а урок — под практику, обсуждение, разбор ошибок и применение знаний в новых задачах.

Поминoв также добавил, что в эпоху ИИ важнее не заучивание, а умение задавать вопросы, проверять ответы и применять знания на практике — поэтому школе всё больше нужны цифровая грамотность и критическое мышление.

Подобная логика — уменьшать время на «домашку», но усиливать её практическую ценность и фокус на понимании — может помочь школьникам меньше уставать и лучше усваивать материал.

Подробнее о предложениях, прозвучавших в Общественной палате РФ, — в материале ТАСС.