Не доводя до кризиса: в Краснодарском крае запускают систему поддержки подростков

Тревога, стресс и конфликты становятся частью повседневности подростков — и все чаще выходят за пределы школьных стен. В Краснодарском крае запускают системную программу, которая помогает справляться с этими состояниями заранее, не доводя до кризиса. В работу одновременно включены школы, специалисты и органы власти — такой подход в регионе применяется впервые.

Инициаторы — АНО «Центр социально-психологического развития» и Ассоциация Школьного Кластера (АШК) при поддержке администрации Гулькевичского муниципального округа. В программе участвуют 25 школ; к ней подключены ученики 7–11 классов, педагоги, психологи и профильные службы.

Число эмоционально сложных ситуаций среди подростков растет в разных регионах России. Поэтому нужен переход от точечных решений к системной профилактике. Программа формирует практические навыки: распознавать и регулировать эмоции, справляться со стрессом, снижать уровень агрессии в конфликтах и выбирать безопасные модели поведения.

Работа выстроена через модули для разных участников: подростки осваивают саморегуляцию и конструктивное общение; педагоги — работу в сложных ситуациях, профилактику выгорания и основы кризисной психологии; родители — распознавание изменений в состоянии ребенка и способы реагирования.

Для специалистов проводятся вебинары и супервизии, включая работу с детьми, пережившими утрату близких. Рассматриваются подходы к поддержке подростков в ситуациях утраты и длительного стресса, а также помощь детям, потерявшим родителей в ходе СВО.

Для школьников предусмотрены очные занятия с разбором типичных конфликтных ситуаций и практиками саморегуляции и взаимоподдержки.

«Кризисные состояния редко возникают внезапно — им почти всегда предшествуют сигналы, которые можно заметить заранее. Своевременная поддержка снижает риск тяжелых последствий», — отметил Александр Пименов.

Первая серия мероприятий пройдет в Гулькевичах с 25 по 27 мая.

Краснодарский край — один из первых регионов, где подобная работа выстраивается как согласованная система с участием школ, специалистов и органов власти. Этот подход может быть применен и в других регионах.