Между формулой и смыслом: на ММСО обсудили развитие естественно-научного образования в регионах
На Московском международном салоне образования (ММСО) 1 апреля 2026 года эксперты обсудили, как сократить разрыв между столичными и региональными школами в преподавании физики, математики и других естественных наук. В центре внимания — поддержка педагога, мотивация школьников и сохранение субъектности ребенка в эпоху искусственного интеллекта.
Генеральный директор компании «Научные развлечения» Олег Поваляев отметил, что задача современной школы — сохранить у ребенка способность мыслить и принимать решения:
«Физика учит не просто решать задачи — она учит проверять информацию, отличать главное от второстепенного. Это делает человека думающим».
Елена Тихонова, руководитель Центра физики и астрономии издательства «Просвещение», обратила внимание на то, что современные технологии и учебники не решают главной задачи — повышения интереса к предметам и поддержки учителя.
«К седьмому классу, когда начинается физика, интерес уже угас. Нужно вводить предметы раньше и вернуть уважение к профессии учителя».
Руководитель Центра образовательных инноваций и технологий Института биофизики будущего МФТИ Юлия Андреева также добавила, что равный доступ к качественным знаниям невозможен без системной поддержки педагогов:
«Нужна массовая система развития учителей — чтобы все дети, независимо от региона, получали качественное образование».
Реализацией таких подходов занимается проект «Наука в регионы», охвативший 61 регион, 1600 школ и 65 университетов-партнеров. Программа сочетает методическую помощь педагогам и профориентацию старшеклассников; по итогам работы проекта доля учителей физики, успешно выполняющих задания повышенного уровня, достигла 70%.
О формировании непрерывной траектории естественно-научного обучения рассказал Сергей Поминов, руководитель программы «Классы Физтех-XXI» и заместитель исполнительного директора Фонда развития Физтех-школ. Так проект «Классы Физтех-XXI» объединяет основное и дополнительное образование с первого класса, выстраивая целостную траекторию естественно-научной подготовки без жесткого профилирования. Обучение начинается в игровой форме, затем углубляется и становится индивидуальным. Программа реализуется в десятках регионов и охватывает тысячи школьников.
«Мы не ищем одаренных детей — наш проект для массовой школы. Талант может проявиться у любого, если создать среду, где интересно пробовать, ошибаться и искать» — подчеркнул Поминов.
По мнению экспертов ММСО, именно новая роль педагога и развитие мотивации школьников становятся формулой образования будущего.
Московский международный салон образования (ММСО) — крупнейшая площадка для обсуждения российского и мирового образования, проходит в Москве 1–2 апреля 2026 года.
Подробнее об обсуждении — на сайте «Российской газеты»
