От мечты к зачислению: как выпускники из Ярославской области поступили в МФТИ.

Стратегия подготовки

Подход к подготовке у ребят отличался, но все сошлись во мнении, что дисциплина и планирование — основа всего.

Иван сделал ставку на олимпиады. Основное время он уделял олимпиадной физике и, как ни странно, русскому языку. «Русский для технаря — самое сложное, и там главное — дисциплинированно готовиться», — считает он. Он участвовал в огромном количестве соревнований, и решающими стали призерства во Всесибирской олимпиаде и «Бельчонке». Артем тоже нацелился на олимпиады, рассчитывая поступить без вступительных испытаний. «Наиболее реальным казалось стать победителем «Физтеха» по физике, но, к сожалению, не вышло, – рассказывает он. – Пришлось бросить все силы на ЕГЭ». Несмотря на то, что Артем стал призером нескольких престижных олимпиад («Физтех», «Росатом», «Инженерная олимпиада школьников»), стобалльный результат ЕГЭ по физике сам по себе обеспечил ему высокую позицию в рейтинге.

Кирилл начал активно готовиться к олимпиадам в конце 10-го класса. Будучи учеником обычной школы, он изначально не рассчитывал на БВИ и относился к олимпиадам как к возможности проверить себя. В середине 11-го класса он переключился на подготовку к ЕГЭ, особенно, по русскому языку. Однако его олимпиадный опыт и упорство увенчались успехом: он стал призером олимпиад, что дало ему 100 баллов за ЕГЭ по математике.

Роль проектов «Наука в регионы»

Ребята единодушны: образовательные смены дали им не только знания, но и важную мотивацию.

Иван отмечает, что смены позволили ему рано познакомиться со сложным материалом. «Про производные и интегралы я узнал в 8-ом классе. Преподаватели объясняли сложные моменты простым языком». Для Кирилла и Артема смена стала мощным стимулом. «Смена помогла мне зарядиться перед олимпиадным сезоном», — говорит Кирилл. Артем добавляет: «Интенсивы и смены сыграли большую роль в плане приобщения меня к олимпиадной среде, замотивировали и заинтересовали заниматься олимпиадами».

Все трое подчеркивают, что именно на смене они поняли, что хотят учиться в МФТИ. «Почувствовать, что такое Физтех, можно только пожив здесь, — говорит Иван. — Пообщавшись со студентами, ты понимаешь, способен ли выдержать этот темп». Артем подтверждает: «Еще с первой смены я захотел поступить на Физтех. Мне понравилась внутренняя атмосфера, которая была передана преподавателями и вожатыми».

Преодоление трудностей и баланс

Наиболее трудной частью пути для Ивана стало поддержание равновесия между учебой, спортом, отдыхом и сном. «Лично для меня без баланса далеко не пройдешь. В таких вещах нужно быть марафонцем, а не спринтером». Для Кирилла главным испытанием было переключиться с олимпиад на подготовку к ЕГЭ. Артем же столкнулся с необходимостью психологически перестроиться: «Самым сложным было смириться с не самыми удачными результатами олимпиад и начать подготовку к ЕГЭ по русскому».

Главный вывод

Самым ценным результатом участия в проектах ребята называют не только знания, но и ясное понимание своих интересов, мотивацию и, что немаловажно, социальный капитал — знакомство с студентами-физтехами, преподавателями университета и сверстниками-единомышленниками из разных мест нашей страны с одним желанием: уже сейчас работать на свой будущий успех. Истории ребят — лучшее доказательство того, что главные инвестиции в свое будущее — это труд, дисциплина, стратегия и вера в себя. А такие проекты, как «Наука в регионы» помогают талантливым ребятам со всей страны поверить, что поступление в любой топовый вуз — это выполнимая задача.