От экскурсий — к профессии: эксперты обсудили развитие научно-популярного туризма
В комплексе «Техноград» на ВДНХ завершился Всероссийский форум по научно-популярному туризму (НПТ). Площадка объединила представителей Минобрнауки РФ, региональных органов власти, туроператоров, музеев и университетов. Главной задачей участников стала синхронизация планов и поиск новых форматов взаимодействия между объектами научно-популярного туризма и школами. Эксперты обсудили, как сделать лаборатории и наукограды доступнее и интереснее для юных исследователей.
Навстречу школам: точки роста и самооценка площадок
Основой для экспертных дискуссий стали результаты опроса объектов НПТ: на данный момент свои данные предоставили 139 площадок из 51 региона России — вузы, НИИ, технопарки и музеи. Это позволило увидеть реальную картину сотрудничества с системой образования и определить направления для дальнейшей работы.
Опрос показал: объекты НПТ нацелены на системное партнерство со школами — более трети участников исследования (38%) уже оформили официальные соглашения о сотрудничестве с ними, и эта цифра продолжает расти. Чтобы поездки гармонично дополняли учебный процесс, организаторам маршрутов необходима методическая поддержка. Так, почти половине опрошенных площадок (48%) важен доступ к лучшим практикам коллег, а 42% заинтересованы в продвижении на федеральном уровне. Особое внимание уделили стандартам программ: внедрение типовых технологических карт поможет ученым и экскурсоводам выстроить понятный диалог со школьниками.
Практика и вовлечение: вектор на профориентацию
Ключевой темой форума стало усиление профориентационной роли научно-популярного туризма. Специалисты сошлись во мнении: чтобы вызвать у школьников устойчивый интерес к науке, им важно дать возможность почувствовать себя исследователями.
Самооценка объектов НПТ обозначила зоны, требующие совместных усилий: если прямой диалог с учеными организован более чем на половине площадок (54%), то внедрить формат полноценных профессиональных проб — с опытами и работой на приборах — пока смогли лишь 17% участников опроса. Экспертное сообщество уже сформировало комплекс решений, которые помогут центрам быстрее запустить интерактивные форматы.
«Главный вектор развития научно-популярного туризма сегодня — это переход к живой исследовательской практике. Мы видим отличный базис: больше половины площадок уже выстроили прямой открытый диалог ученых со школьниками, а почти на пятой части объектов ребята пробуют профессию на практике — сами проводят опыты и тестируют приборы. Это прекрасный задел, который мы будем расширять, — отметила руководитель Центра образовательных инноваций и технологий (ЦОИТ) МФТИ Юлия Андреева. — Чтобы помочь коллегам быстрее включить такие форматы в свои программы, мы создаем прикладные методические инструменты: конструктор образовательных результатов, типовую технологическую карту и материалы для учителей. Это позволит площадкам легко обогатить свои туры интерактивом, а сам научный туризм превратит в понятный и вдохновляющий путь в профессию».
Новые форматы и итоги
Отдельное внимание на форуме уделили экономике проектов: эксперты разобрали способы получения грантовой поддержки для региональных площадок и варианты подготовки научных гидов. Свои решения предложили и студенты: на питч-сессиях они защитили концепции интерактивных туров и идеи по продвижению научных центров в молодежной среде.
Кроме того, участники протестировали практики научного сторителлинга и командные квесты, а также провели вечернюю экспертную сессию в музее «АТОМ». Финальным событием программы стало награждение победителей Всероссийского конкурса «Лучший научно-популярный маршрут» в Минобрнауки РФ.
Главным практическим итогом встречи стал пакет рекомендаций для организаторов программ. Предложенные меры помогут объектам научно-популярного туризма наладить постоянное взаимодействие со школами и туроператорами, добавить в экскурсии прикладные элементы и превратить познавательные поездки в работающий инструмент профориентации.
