Второй день ММСО-2026: путешествие как пространство знаний и развития школьников
На Московском международном салоне образования (ММСО-2026) второй день работы открылся сессией «Образовательный и научно-популярный туризм: опыт, перспективы и современные подходы», организованной при участии Фонда развития Физтех-школ.
Участники обсудили, как образовательный и научно-популярный туризм помогает школьникам развивать исследовательские и коммуникативные навыки, осваивать новые пространства и видеть науку как часть живого опыта. Путешествие в этом контексте становится не просто формой отдыха, а способом обучения и самопознания.
Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов представил опыт Московского физико-технического института (МФТИ) в федеральном проекте по развитию научно-популярного туризма, реализуемом совместно с Министерством науки и высшего образования Российской Федерации.
«Физтех и Фонд развития физтех-школ развивают научно-популярный туризм, помогая школьникам увидеть, как наука работает в реальной жизни, и понять, что инженерное мышление — это не только формулы, но и способ осмысления мира», — отметил Андрей Богданов.
Инициативы МФТИ показывают, что включение школьников в реальные научные практики развивает у них самостоятельность, аналитическое мышление и интерес к инженерным профессиям.
Заместитель руководителя программы Росмолодежи Станислав Киреев представил опыт проекта «Больше чем путешествие», где маршруты строятся вокруг практик участия, творчества и взаимодействия.
«Мы рассматриваем путешествие как форму обучения и воспитания. Молодой человек, отправляясь в путь, открывает новое и одновременно делает что-то полезное для места, куда приезжает — будь то помощь в культурных или экологических инициативах», — сказал Киреев.
В походных форматах участники распределяют между собой роли: исследователя, организатора, спасателя, хранителя маршрута. Такой подход помогает развивать ответственность, лидерство и умение работать в команде — навыки, важные не только в учебе, но и в жизни.
Руководитель программы «Классная страна» Агентства стратегических инициатив Елизавета Воронина также подчеркнула, что образовательный туризм становится современной формой педагогической практики.
«Школьники могут учиться через движение, открытие и наблюдение. В таких путешествиях формируется интерес к знаниям, мотивация и понимание связи между учебными предметами и реальной жизнью», — отметила Воронина.
По ее словам, проект объединяет исследовательский, культурный и профориентационный подходы, создавая для школьников единое образовательное пространство, где познание связано с действием и опытом.
Сессия второго дня ММСО-2026 показала, что развитие научно-популярного туризма помогает школе стать открытой системой — пространством, где ребенок развивает мышление, исследует мир и обретает уверенность в своих знаниях.
